8.18. Социально–полезная деятельность, волонтерское движение
Одним из важных направлений внеучебной работы Лицея является создание системы ключевых общелицейских дел, которая обеспечивает включенность большого числа взрослых, помогающих учащимся адаптироваться к лицейской жизни. Одна из форм такой деятельности — волонтерское движение. В Лицее за него отвечает Ассоциация волонтеров.
В отличие от социальных проектов по инициативе лицеистов, волонтерское движение направлено на решение задач администрации. Крупные общелицейские мероприятия — такие как День открытых дверей — не обходятся без участия волонтеров. Они выполняют логистические и содержательные задачи: встречают гостей, распределяют потоки, помогают в поиске аудиторий, а также готовят презентации и информируют гостей. Таким же образом волонтеры работают на вступительных испытаниях, последнем звонке, выпускном одиннадцатых классов, линейке первого сентября.
Один из самых насыщенных периодов работы для волонтеров приходится на время приемной кампании Лицея. Они контролируют логистику абитуриентов; дежурят в коридорах и аудиториях вместе с сотрудниками; после экзаменов разговаривают с абитуриентами и рассказывают о Лицее. Несмотря на организационные сложности, волонтерство во время вступительных экзаменов дает чувство причастности и ответственности за лицейское сообщество.
В Ассоциации волонтеров участвуют группы лицеистов с каждого из направлений под руководством лидеров, которых выбирают голосованием. Любой учащийся может попробовать себя в волонтерстве. Для многих лицеистов участие в мероприятиях в качестве волонтеров — незабываемый и ценный опыт, этап социализации, взросления и обучения.
«Мы должны взращивать команду, умение работать в ней, умение искать лидеров и распределять роли. Наша школьная система образования после отказа от «советского наследия» лишилась функции воспитания. В частности, школа в своих образовательных практиках полностью игнорирует тот факт, что человек должен найти социальную роль, что ты в принципе работаешь не один. Надо признать, что и советская система образования это игнорировала — она дополнялась пионерско-комсомольской системой воспитания человека через его взаимодействия в коллективе, но образовательные практики были индивидуальными. Сейчас у нас нет и не может быть комсомола, потому что нет коммунистической идеологии. Значит, система образования должна поменяться и взять на себя соответствующую задачу в том числе на основе собственно образовательных практик. В том числе, воспитание коллективизма — в широком смысле социального взаимодействия, умения работы в коллективе и социализации. Это в первую очередь групповые проекты, возможность складывать собственные малые учебные сообщества».
Я. И. Кузьминов,
научный руководитель НИУ ВШЭ
Комментарий для других образовательных организаций
Развитие волонтерского движения внутри образовательной организации возможно при условии запроса со стороны администрации на проведение массовых мероприятий. В Лицее это могут быть как специфичные события, например, День Вышки, так и общепринятые: линейка первого сентября, последний звонок, день открытых дверей. У каждой школы свои требования к проведению таких мероприятий и их результатам. Решая организационные и логистические задачи, старшеклассники-волонтеры развивают коммуникативные навыки и могут проявить себя в работе с людьми. Кроме того, этот опыт готовит их к активному участию в студенческой внеурочной деятельности.