9.5. Научное сопровождение: Институт образования

Уникальным и важным отличием НИУ ВШЭ от других университетов является наличие в его структуре особенного подразделения, которое занимается изучением образования, — Института образования. В России существуют педагогические вузы, где акцент делается на методиках преподавания. Однако Институт образования является одним из первых учреждений, где изучается образование в целом, а именно:

• закономерности и особенности развития детей;
• способы управления образованием;
• разработка инструментов для измерения образовательных результатов;
• изучение тенденций в правовом обеспечении и экономике образования;
• сбор объективных данных по разным сферам образования, включая семейное, дополнительное и профессиональное.

Важным моментом является доказательность выводов, на которые может опираться человек, занимающийся образованием в России. Это наука, которой еще не существовало на момент появления Лицея, и именно Институт образования НИУ ВШЭ оказался первопроходцем в данной области. Сегодня он входит в топ-100 рейтинга мировых университетов QS в предметной области «Образование».

Институт образования под одной крышей с Лицеем представляется метафорой в виде траволатора в аэропорту, который позволяет преодолевать расстояния быстрее и с меньшими усилиями. Это обусловлено тем, что ряд работников Лицея — одновременно сотрудники или магистранты/выпускники магистерских программ Института образования. Сотрудничество с Институтом образования позволяет Лицею быстро получать доступ к качественной аналитике и применять теоретические знания и данные исследований на практике, хотя это до сих пор происходит не так часто. Нередко и Лицей выступает для Института образования площадкой для сбора данных и апробации инструментов. Это отличает научное сопровождение Лицея от других школ, которые не имеют возможности проводить собственные исследования.

Институт образования и Лицей заинтересованы во взаимовыгодном сотрудничестве и периодически обновляют условия совместной работы, хотя по большей части она лежит в плоскости неформальных отношений. Именно Институт образования помогал проводить первые выездные мероприятия в Воронове, где происходили встречи преподавателей Лицея и совместное обсуждение путей дальнейшего развития. Было важно, чтобы сотрудники Лицея в процессе выезда могли освоить технологию совместного проектирования идей, провести их оценку и отрефлексировать полученный результат, а главное — создать условия для воплощения идей в реальность.

Также Институт помог Лицею выстроить управление через образовательные программы. Это позволило формулировать задачи для учащихся и преподавателей, подбирать оптимальные методы и оценивать полученный результат.

Сейчас помощь Института заключается в осуществлении исследований для Лицея и организации разовых мероприятий: семинаров и конференций для преподавателей. В 2021 году специалисты Института провели экспертизу новых образовательных программ Лицея. Также для членов управленческой команды обучение в Институте образования стало способом повышения квалификации, причем не формально, а содержательно, с учетом высоких требований и образовательных стандартов. На данный момент преподаватели Лицея работают над созданием двух новых инструментов оценки: для измерения исследовательских компетенций и прироста критического мышления у учащихся. В Институте образования есть специалисты по обоим вопросам, что позволяет прибегать к их помощи и упрощает проведение экспертизы.

Таким образом, Институт образования и Лицей взаимно поддерживают работу друг друга, в том числе теоретическими и практическими ресурсами. Лицей получает квалифицированных специалистов и доступ к результатам новейших исследований в области образования, а Институт имеет возможность на практике проверять свои данные.

Сочетание теоретических научно обоснованных знаний с условиями практического применения может дать большое преимущество любому образовательному учреждению, которое готово меняться вместе с новыми тенденциями и развитием системы образования. Однако Лицей по причине принадлежности к НИУ ВШЭ имеет больше возможностей для сотрудничества с Институтом образования. Подобный опыт привлечения экспертов — одновременно отличный инструмент и большая редкость.