8.8 Дополнительное образование

Помимо занятий по основной учебной программе в Лицее существует огромное разнообразие факультативов — занятий по выбору. Чаще всего они запускаются в три волны: в октябре, ноябре и январе. Запись лицеистов на факультативы стартует в сентябре, и при условии, что на факультатив записалось более 15 человек, в октябре начинаются занятия. Их ведут преподаватели Лицея, университета, а также студенты, аспиранты и магистранты. В течение года количество факультативов может меняться, но их остается не менее 50.

Темы факультативов варьируются от истории кино и норвежского языка до олимпиадного программирования и популярного в американской культуре чирлидинга. Востребованность тех или иных факультативов зависит не столько от тематики, сколько от запроса аудитории. Внеурочная деятельность в рамках факультатива дает учащимся возможность самореализоваться, получить знания и опыт, наладить связи.

Факультативы можно разделить на группы по типам деятельности:

• Познавательная деятельность: социально—значимые знания, развивающие любознательность, привлекающие внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам общества, формирующие гуманистическое мировоззрение и научную картину мира. Примеры: «История российской и советской повседневности 1914–2014: человек и его время», «Через тернии к экономике», «Нейробиология», «Олимпиадная экономика», «Рекламная деятельность».
• Художественное творчество: факультативы, создающие благоприятные условия для просоциальной самореализации учащихся, направленные на раскрытие творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения к культуре, общее духовно-нравственное развитие. Примеры: «Для будущих фотографов», «I-movie — как сделать кино из собственной жизни», «Краткая история культового кино», «Современные исследования культуры: от памяти об СССР до „цифрового бессмертия“», «Древнегреческий и латинский языки. Введение в культуру античности», «Журналистика для начинающих».
• Проблемно-ценностное общение: развитие коммуникативных компетенций, умения уважать чужое мнение и отстаивать свое, терпимо относиться к разнообразию взглядов, воспитание культуры общения. Примеры: «Лицейский интеллектуальный клуб», «Общение, лидерство и селф-менеджмент», «Не по-толстовски: учимся писать тексты просто и понятно», «Философские чтения».
• Игровая деятельность: раскрытие творческого, умственного и физического потенциалов, развитие навыков конструктивного общения, умения работать в команде. Пример: «Игровые судебные процессы».
• Спортивно-оздоровительная деятельность: физическое развитие, пропаганда физической культуры и спорта, ценностного отношения к здоровью, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.

Факультативные занятия дополняют учебную программу. Они позволяют учитывать широкий круг интересов лицеистов и используются в учебных целях. При этом условие необязательного посещения и возможности выбирать занятия отображают главный лицейский принцип: свобода и умение брать ответственность за свои действия.