8.7. Факультетский день

В индивидуальных учебных планах предусмотрен обязательный модуль, связанный с обучением в университете, — Факультетский день. Это главная профориентационная составляющая образовательной политики Лицея. Факультетский день позволяет лицеисту приобрести опыт в поле, связанном с перспективой его дальнейшего образования, и сформулировать аргументированный ответ на вопрос о будущей сфере деятельности.

Выстраивание программы Факультетского дня отталкивается от двух критериев выбора, который делает каждый учащийся:

• Выбор высшего учебного заведения: НИУ ВШЭ или другого университета.
• Выбор образовательной программы.

Лицей является структурным подразделением Высшей школы экономики, и этот статус предоставляет ему возможность делать акцент на образовательных программах и формате обучения в НИУ ВШЭ. Тем не менее расширение сотрудничества с другими университетами — одна из перспектив дальнейшего развития Факультетского дня.

Программа Факультетского дня обычно включает три части: исследовательскую или проектную, профориентационную и часть углубленного изучения школьной программы по ряду предметов, специфичных для конкретного факультета. Помимо выбора образовательной программы лицеист имеет право индивидуального подбора курсов внутри нее. Вариативность Факультетского дня выше для направлений с широким профилем: гуманитарные науки, инженерные науки, социальные науки, где учащимся предоставляется до шестнадцати вариантов программ.

Основными координаторами Факультетского дня являются руководители направлений, которые решают, насколько его программа соответствует учебному плану профиля. Они работают вместе с заведующими кафедрами, задача которых — согласовать содержание программ учебных дисциплин. Например знания, преподаваемые на курсах Факультетского дня на факультете права, не могут дублировать материал одноименного предмета в Лицее.

Время начала и окончания дисциплин Факультетского дня отличается от временных рамок учебного года: Факультетский день проходит один раз в неделю, с первого ноября десятого класса по 31 октября одиннадцатого класса. Это развивает устойчивость учащегося к многообразию временных форматов учебных курсов, которые могут варьироваться на дальнейших ступенях обучения. Начало Факультетского дня сдвинуто на период после двухмесячной адаптационной программы. Раннее окончание курсов связано с необходимостью перераспределить время одиннадцатиклассников от получения специализированных знаний в пользу адаптации к формату ГИА.

Курсы Факультетского дня не относятся к предметам федерального государственного образовательного стандарта, а являются авторскими курсами, как и «Теория познания». Они разрабатываются в интересах учащихся при поддержке НИУ ВШЭ в качестве партнера. При этом каждый авторский курс — оцениваемый элемент образовательного процесса, который включается в аттестат за одиннадцатый класс. У лицеистов есть право изменить программу Факультетского дня.

Для разработки авторского курса образовательной организации необходимо четко сформулировать содержание курса, прописать результаты освоения дисциплины и определить перечень литературы и источников, которыми учащийся сможет воспользоваться для освоения курса. В остальном никаких препятствий для применения этой практики образовательным учреждением нет.