ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
И ПСИХОЛОГИЯ
Направление для тех, кто хочет всерьёз заняться естественными науками и понять, как устроен человек.
Направление "Естественные науки и психология" — это место, где старшая школа превращается в старт в науку. Вы выбираете один из четырёх треков, работаете в лабораториях, пробуете себя в исследованиях, олимпиадах и проектах, знакомитесь с университетской средой Вышки ещё до поступления. Если вам важно не просто "натаскаться на ЕГЭ", а понимать, что вы делаете и зачем, мы будем рады видеть вас на нашем направлении.
Руководитель направления
Учебный план
Учебный план опирается на профильные предметы выбранного трека и профильную математику. Курс «Теория познания» помогает в становлении лицеистов как будущих учёных. Также в учебном плане остаются и непрофильные естественно-научные предметы, что способствует и развитию естественно-научной грамотности и расширению естественно-научного кругозора.
Треки направления
Биология
Профильные предметы: биология, химия
Для тех, кто интересуется живыми системами, биотехнологиями, молекулярным уровнем жизни.
Химия
Профильные предметы: химия, физика
Для тех, кому близки вещества и реакции, материалы, процессы на стыке химии и физики.
География
Профильные предметы: география, физика
Для тех, кто хочет понимать, как устроены природные и антропогенные системы, ландшафты, климат, городская среда.
Психология
Профильные предметы: биология, психология
Для тех, кому важно разобраться, как устроен человек, его поведение, психические процессы, и как это связано с биологией.
Путь с 8 по 11 класс
«Естественные науки и психология» — это одно из немногих направлений Лицея, выстроенных непрерывно с 8 по 11 класс: от первых экспериментов — к серьёзному исследованию и поступлению в ВУЗ
- 8–9 классы — специализация «Естественные науки»: углублённая химия и биология, курс «Естественно-научный эксперимент», первые групповые проекты и исследования, проба себя в олимпиадах.
- 10–11 классы — направление «Естественные науки и психология»: выбор трека, индивидуальные проекты и исследования, олимпиадный путь, факультетский день, выстраивание траектории поступления.
Особенности направления
Выбор трека
Возможность выбрать один из четырёх треков со своим набором профильных предметов: биология, химия, география, психология.
Олимпиадное движение
Олимпиадные факультативы и интенсивы по профильным предметам, Лицейские олимпиадные сборы (ЛОС(ь)) по естественным наукам, поддержка участия во «Высшей пробе», ВсОШ и других олимпиадах.
Практико-ориентированные занятия
Изучение естественных наук и психологии опирается на практику: химические и биологические лабораторные, географические практикумы, практические занятия по психологии, работа с реальными данными.
Образовательные поездки
Выезды, полевые практики и экспедиции, которые помогают связать теорию и практику и расширить естественно-научный кругозор.
Наши преимущества
Редкие монопрофильные треки
Треки «Психология», «География» и «Химия» существуют как отдельные профили со своим учебным планом — формат, который пока не так часто встречается в школах.
Трек «Биология»: старт в науку
Биолого-химический профиль для тех, кто видит себя в биологии, биотехнологиях и исследованиях живых систем, а не только в медицине.
Выстраивание собственной траектории
Индивидуальный учебный план, Юрьев день, олимпиады, проекты, исследования и внеурочная жизнь позволяют серьёзно углубляться в предмет и при этом выстраивать свою траекторию.
Доступ к современному лабораторному оборудованию
Регулярные занятия в химической и биологической лабораториях Лицея и практикумы на факультетах НИУ ВШЭ.
Связь с НИУ ВШЭ
Факультетский день, университетские пары и преподаватели Вышки дают раннее знакомство с университетской средой и требованиями к студентам.
Практика и исследования: путь в науку
В 10–11 классах практическая и исследовательская деятельность становится ядром обучения. Лабораторные по химии и биологии усложняются: ребята работают с оборудованием, ставят серии опытов, учатся фиксировать и анализировать результаты. Географические практикумы дополняются полевыми выездами и работой с картами и пространственными данными, а на занятиях по психологии школьники проводят наблюдения и опросы, разбирают реальные кейсы и учатся работать с данными аккуратно и этично.
Кульминацией становится индивидуальная выпускная работа в 10–11 классе — проект или исследование по выбранной теме в области естественных наук или психологии (но не обязательно). Лицеист сам формулирует вопрос, гипотезу, выбирает методы, собирает и анализирует данные, а затем защищает свою работу в Лицее и затем может подать её на конференцию или проектный конкурс. Это уже шаг к взрослой исследовательской или проектной деятельности, близкой к тому, с чем он столкнётся в университете.
Образовательные поездки и выезды
Лицеистов на направлении ждёт несколько типов образовательных поездок: экскурсии, одно-двухдневные выезды, полевые практики и экспедиции.
Экскурсии в музеи и на выставки становятся наглядной иллюстрацией к теоретическим курсам учебной программы. Одно-двухдневные выезды, как правило, состоят из экскурсионной программы и самостоятельной работы ребят с заданиями по поездке. В рамках полевых практик ребят ждут ландшафтно-ознакомительные экскурсии и выполнение учебных исследовательских задачи для знакомства с методами и отработки навыков. В исследовательских экспедициях лицеисты не только знакомятся с методами, но и самостоятельно собирают данные и выполняют свои исследовательские работы.
Также на направлении есть профориентационные выезды и экскурсии, которые позволяют ребятам узнать о разных прикладных областях и помогают определить свой дальнейший путь.
Профориентационные выезды
Экскурсии в музеи в рамках учебных курсов
Образовательные выезды
Полевые практики
Исследовательские экспедиции
Кого мы ждём на направлении
Мы ждём выпускников 9 класса, которые:
интересуются и уже показывают хорошие результаты по биологии, химии, географии или психологии и хотят углубляться в одну из этих областей;
думают о поступлении во ВШЭ и другие ведущие ВУЗы на естественно-научные или психологические программы
участвуют или хотят участвовать в олимпиадах и конкурсах по профильным предметам и ищут среду, где олимпиадная подготовка встроена в учебный процесс
хотят не только «знать теорию», но и учить предметы на практике: выполнять лабораторные и практические работы, участвовать в образовательных выездах, делать проекты и исследования;
ценят сильную академическую и интеллектуальную среду: им важно учиться среди мотивированных ребят со схожими ценностями и интересами в области естественных наук и психологии
Результаты обучения
Устойчивые знания по профильным предметам и математике
Опыт лабораторной и полевой работы
Выполненная и защищённая индивидуальная выпускная работа (проект или исследование)
Участие в олимпиадах и/или конференциях
Навыки работы с данными, планирования исследования, командной работы и публичных выступлений
Осознанный выбор дальнейшего образовательного маршрута
Примеры проектов
СПД и индивидуальные выпускные работы лицеистов
Еноты онлайн (медиа направления)
Создание курса углублённого изучения биологии для 10 класса
Пособие по химии в комиксах для 8-х классов
Glossary of specialized medical terminology
EcoFest
Примеры исследований
Связь социальных сетей с самооценкой лицеистов
Взаимосвязь между уровнем критическим мышления и тревожности у подростков
Взаимосвязь "Тёмной тетрады" Делроя Л. Полхуса и Кевина М. Уильямса с утверждением индивида о его симпатии/антипатии к животным в возрасте 14-18 лет.
Сравнительный анализ родников города Пушкино по показателю общего микробного числа и оценка пригодности воды для питья
Флористический анализ микрофитоценозов пойменного, травяно-лесного, вогнутого, низинного болота и выявление закономерностей в расселении растений, шляпочных и сумчатых грибов от ряда внешних факторов.
Выявление закономерности видового разнообразия и роли лишайников в биологических сообществах Хибин
Зависимость численности колонии муравьёв вида Messor Denticulatus от акустического воздействия белого шума в условиях формикария.
Исследование скорости перемещения плазмодия миксомицета Badhamia polycephala к различным источникам питания
Уточнение видовой принадлежности организмов, определённых как Pagurus pubescens, с помощью методов филогенетического анализа
Изучение способности энтомопатогенных штаммов микромицетов родов Сordyceps, Purpureocíllium, Akanthomyces, Simplicillium продуцировать хитинолитические ферменты
Изучение влияния различных напитков на уровень pH слюны людей 15-25 лет
Факультетский день и партнёры
Во время факультетского дня — каждый четверг — лицеисты посещают лекции и практикумы на факультетах ВШЭ, работают с университетским оборудованием, знакомятся с преподавателями и студентами. Это первый системный опыт университетской среды, который помогает сделать выбор бакалавриата осознаннее.
Факультет биологии и биотехнологии
Факультет химии
Факультет географии и геоинформационных технологий
Департамент психологии НИУ ВШЭ
Наши выпускники
В среднем 30% выпускников поступают во ВШЭ, 20% — в МГУ, 18% — в медицинские ВУЗы
Команда направления
Преподаватели и наставники
Новости направления
Актуальные события и проекты
Консультации ПДО
Прошли консультации по программам дальнейшего образования у 9х классов на направлении «Естественные науки и психология». Более 40 человек выбрали своим основным направления для поступления в 10 класс именно ЕНиП.
Читать подробнее →Научный новый год
Конец декабря по традиции провели всем направлением за химическими мастер-классами, настольными играми и росписью имбирных пряников.
Читать подробнее →Результаты олимпиады Иннагрика
Делимся результатами наших ребят, которые вместе с командами провели целую неделю в Нижнем Новгороде, решая свои кейсы и готовясь к презентации результатов своих исследований.
Читать подробнее →Лицей НИУ ВШЭ продолжает покорять Турниры!
На этих выходных проходил Турнир Юных биологов в МФТИ. Романова Анна и Фатыхова Алиса из 9е в составе команды «Хламидомонашки» заняли 1 место.
Читать подробнее →У девятиклассников прошли защиты проектов
Спешим поделиться успехами наших 9классников в рамках курса ЕН-эксперимент! Ребята всю осень занимались своими исследованиями, проводили опыты и анализировали полученные результаты.
Читать подробнее →Вопросы и ответы
Часто задаваемые вопросы о направлении
У нас есть редкие монопрофильные треки. Треки «Психология», «География» и «Химия» существуют как отдельные профили со своим учебным планом — формат, который пока не так часто встречается в школах. А трек «Биология» подойдёт для тех, кто видит себя в биологии, биотехнологиях и исследованиях живых систем, а не только в медицине.
К тому же, нам можно поступить не только в 8, но в 10 класс, что даёт возможность тем, кто только углубился в естественные науки и психологию и тем, кто в поисках более подходящего учебного заведения.
Совсем не обязательно, вы можете попробовать и найти себя в олимпиадах, уже поступив в Лицей. Но если у вас уже есть олимпиадные достижения, то они могут дать дополнительные баллы при поступлении.
В Лицее есть моменты, когда можно внести изменения в учебный (сменить курсы по выбору, трек или направление) — Юрьев день. Три Юрьевых дня — в 10 классе и один — в 11 классе.
В Лицее есть много возможностей для реализации. Это и исследовательская и проектная деятельность, и блестящая учёба, и социально-полезная деятельность, и яркая внеурочная жизни. Но важно помнить, что участие в олимпиадах может стать одной из траекторий твоего поступления. Кроме ВсОШ, есть интересные перечневые олимпиады, которые дают бонусы при поступлении.