Два года Лицейским олимпиадным сборам
ЛОС(ь): формат, направления и миссия проекта
ЛОС(ь) — это многопрофильные Лицейские олимпиадные сборы для учащихся 8–11 классов. Основная цель проекта - подготовить ребят к участию во Всероссийской олимпиаде школьников и другим перечневым олимпиадам. В 2025 году сборы проходили по пяти направлениям: экономика, математика, информатика, естественные и гуманитарные науки. В них могли принять участие не только лицеисты, но и ученики других школ.
При этом ЛОС(ь) изначально задумывался не только как образовательная платформа. Его ключевая миссия — формирование сообщества единомышленников, увлеченных своей предметной областью и вовлеченных в развитие олимпиадного движения.
Кто приезжал на ЛОС(ь) в 2025 году
В 2025 году Лицейские олимпиадные сборы значительно выросли и по количеству участников, и по географии. В течение учебного года было проведено 12 выездных сборов по различным предметным направлениям, участниками которых стали более 1300 школьников 8–11 классов из разных регионов России. Также был проведен первый ЛОС(ь) в формате городского STEAM-лагеря для 5-7 классов, организованный совместно с командой «Вышка — детям».
Сборы объединили учащихся из 19 регионов страны — от Москвы и Санкт-Петербурга до Крыма, ХМАО-Югры и Надыма. В выездах приняли участие школьники более чем из 120 образовательных организаций, включая ведущие олимпиадные и академические центры, такие как Лицей «Вторая школа», Школа ЦПМ и школа «Летово».
При этом значительную долю участников по-прежнему составляют лицеисты НИУ ВШЭ, для которых ЛОС(ь) является частью системной олимпиадной подготовки. Вместе с тем проект остается открытым для учащихся из других школ, создавая общее образовательное пространство для школьников из разных регионов.
ЛОС(ь) — это не только подготовка к олимпиадам, но и формирование устойчивого сообщества школьников, для которых олимпиадное движение становится частью образовательной траектории
— руководитель проекта Анастасия Селезнева
От интенсивов к результату: олимпиадные достижения участников
Учебная программа ЛОС(я) выстроена так, чтобы каждый выезд завершался конкретным и ощутимым результатом. В конце сборов все участники пишут итоговую олимпиаду «РешиЛОС(ь)» — она становится логическим продолжением курса лекций и семинаров и позволяет применить полученные знания в формате полноценного олимпиадного испытания.
Финальным этапом каждого выездного ЛОС(я) становится участие в олимпиаде «РешиЛОС(ь)». По итогам 2024-2025 года 16 участников получили дополнительные академические привилегии при поступлении в Лицей НИУ ВШЭ — зачет максимального балла по профильному предмету и возможность приглашения к поступлению в соответствии с правилами приема на текущий учебный год.
«РешиЛОС(ь)» — это не отдельное мероприятие, а важная часть большого олимпиадного пути школьников. Она позволяет участникам не только проверить уровень своей подготовки, но и получить понятную обратную связь о сильных сторонах и зонах роста.
Именно поэтому итоговая олимпиада занимает центральное место в структуре сборов: она превращает учебный процесс в осязаемый результат и помогает участникам выстраивать свою дальнейшую академическую траекторию — от сборов к олимпиадам более высокого уровня и осознанному выбору образовательного трека.
Учёба, поддержка и bot-life balance: жизнь на сборах
На ЛОС(е) мы стараемся выстроить баланс между интенсивной учебой и насыщенной внеучебной жизнью — внутри проекта мы называем это bot-life balance. Сборы проходят в плотном учебном режиме, поэтому для нас важно, чтобы у участников было пространство для общения, совместных активностей и перезагрузки.
Каждый день на сборах — это не только занятия и работа над олимпиадными задачами, но и разнообразные форматы активности. Это интеллектуальные игры и командные соревнования, такие как экономический «биатлон», квесты, творческие задания и тематические вечера. В гуманитарных направлениях программа дополняется экскурсиями и игровыми форматами, которые помогают по-новому взглянуть на изучаемые темы.
Большую роль в создании этой атмосферы играют вожатые. Именно они помогают участникам адаптироваться к ритму сборов, организуют внеучебную программу и поддерживают дружелюбную, открытую среду. Как отмечает участница летних сборов по математике:
Мне очень понравились игры от вожатых — это было максимально комфортное и душевное времяпрепровождение. Благодаря этому мы с ребятами быстро сблизились, а вожатые оказались очень крутыми
Подобный формат делает сборы не просто учебным интенсивом, а пространством общения и поддержки, где ребята легко находят общий язык, общаются между направлениями и чувствуют себя частью единого сообщества.
Систему поддержки формируют вожатые СПО «Вышка — детям» — коллектив педагогов, которые подготавливают образовательные и развлекательные проекты на базе Вышки, а также применяют свои вожатские компетенции на выездных сменах со школьниками. Анна Сивак, менеджер по работе с партнерами СПО, делится тем, как выстраивается работа вожатых на Сборах:
ЛОС(ь) объединяет талантливых и амбициозных школьников, которые уже сейчас задумываются о своём будущем. Ради этого они готовы много работать, постоянно развиваться и решать сложные задачи — иногда буквально днем и ночью. Мы, вожатые СПО «Вышка — детям», сами когда-то были старшеклассниками и хорошо понимаем, насколько это время важно для ребят. Поэтому стараемся поддерживать их на каждой программе. В рамках сборов мы создаем пространство, где участники могут не только учиться, но и выдохнуть: добавляем в программу игры, мероприятия и встречи, на которых ребята общаются, делятся переживаниями и просто проводят время вместе. Мы рядом с участниками и на занятиях, и во время олимпиад: помогаем, поддерживаем, слушаем и создаем атмосферу доверия. А благодаря внеучебным активностям ребята развивают мягкие навыки — учатся взаимодействовать, выражать своё мнение, работать в команде. Часто это происходит в игровой форме, и сами участники не сразу замечают, насколько важный опыт они получают
Голоса ЛОС(я): участники и преподаватели о проекте
О том, как устроены Лицейские олимпиадные сборы, можно говорить через формат, цифры и результаты. Но не меньше о проекте говорят сами участники и преподаватели — их впечатления от учебы, атмосферы и совместной работы. Именно в этих личных наблюдениях лучше всего отражается, чем ЛОС(ь) становится для школьников и команды.
Участница сборов по химии, ученица 8 класса Анастасия Сахарова, рассказывает об атмосфере и формате выезда:
Мне понравился вообще весь ЛОС(ь). Это был очень полезный и классный опыт — формат напоминал лагерь, что сильно сближало с ребятами. С преподавателями мы были на одной волне, а вожатские свечки я точно не забуду — было очень тепло
Похожими впечатлениями делится участница сборов по биологии Полина Валеева (10 класс):
На ЛОС(е) мне очень понравилось. Я открыла для себя новые темы в биологии и поняла, что, кажется, её люблю. Здесь очень крутые люди и невероятная атмосфера — социализация сегодня точно мое второе имя
Преподаватели и руководители направлений подчеркивают, что важной особенностью ЛОС(я) является сочетание интенсивной учебы и сильного сообщества, а также выездной формат сборов. Земскова Татьяна Алексеевна, олимпиадный тренер по литературе и старший методист Лицея НИУ ВШЭ говорит:
Выездной формат позволяет полностью погрузиться в подготовку: литература обсуждается на занятиях, на обеде, на вечерних играх и даже в комнатах. Это формирует чувство сопричастности — я не один, мы все вместе работаем в ту сторону, которая нам интересна. Такое интенсивное обучение в кругу таких же заинтересованных ребят позволяет перейти на новую ступень в подготовке: разрозненные знания собираются в единую систему, становится понятно, какие есть пробелы в умениях и как их заполнять
По словам Михайловой Анны Евгеньевны, главного преподавателя по математике, выездной формат играет ключевую роль:
… во-первых, это интенсивное погружение в предмет: за неделю дети успевают узнать около 15 тем, прорешать и обсудить большое количество задач, попробовать себя в написании олимпиад. Во-вторых, это тесный контакт с преподавателями и ассистентами, а также возможность найти единомышленников и почувствовать себя частью сообщества
Сборы влияют не только на академические результаты, но и на то, как участники видят себя и своё будущее. Об этом рассказывает академический руководитель направления «Литература» Романова Диана Юрьевна:
Динамика у участников сборов может быть очень разной, но главное — они начинают лучше понимать, как устроен мир олимпиад по литературе и мир филологии в целом. Для многих это становится важным этапом самоопределения. Мы рады, что можем дать ребятам больше определенности — даже если их следующий шаг окажется не связан с литературой. Но особенно ценно, когда именно на сборах юные литературоведы находят подтверждение того, что литература — это то, чем они действительно хотят заниматься в жизни
Как ЛОС(ь) смотрит в будущее
Оглядываясь на пройденный путь, хочется отметить, что проект вырос гораздо быстрее, чем планировалось, и стал точкой притяжения для олимпиадного сообщества Лицея и других школ. Руководитель проекта Анастасия Селезнёва так подводит итоги 2025 года:
Ещё в начале прошлого года, когда мы только открывали ЛОС(я) по экономике, мы и представить не могли, что уже летом проведём Сборы по пяти предметам. Сегодня ЛОС(ь) – это девять направлений подготовки, каждое из которых уникально по-своему: мы учитываем специфику каждого предмета, что позволяет создавать максимально эффективные программы олимпиадной подготовки. ЛОС(ь) становится настоящим центром олимпиадного движения в Лицее. Мы создаём пространство не только для подготовки, но и для формирования коммьюнити единомышленников. Многие участники возвращаются на Сборы ради интересных задач, интенсивной подготовки и, конечно же, возможности снова погрузиться в атмосферу замотивированных ребят и вдохновляющих преподавателей. Сочетание серьёзной подготовки с дружеской поддержкой формирует уникальную атмосферу ЛОС(я). Здесь ценят увлечённость, стремление к развитию и сотрудничество, благодаря чему каждое мероприятие становится одновременно продуктивным и вдохновляющим. Мы планируем развивать существующие направления подготовки и расширять линейку интенсивов на базе Лицея. Особое внимание хотим уделить доступности программ интенсивов для ребят из разных школ, чтобы как можно больше талантливых ребят могли готовиться к олимпиадам вместе с нами
Благодарим за подготовку статьи Пчелинцеву Анжелику Сергеевну и команду Лицейских олимпидных сборов