Лингвистика и Филология

• Описательный метод — последовательно описывает выбранный материал, систематизируя его в соответствии с поставленной исследовательской задачей. 
• Биографический метод – устанавливает взаимосвязи между биографией писателя и особенностями созданного им литературного произведения. Биография и личность писателя рассматриваются как определяющий момент творчества. Исследователей в русле этого метода больше всего интересует личность и психология писателя, а произведения часто рассматриваются как "ключ" к пониманию личности автора. Основоположником метода считается Ш. де Сент-Бёв, другой яркий представитель - А. Моруа.
• Культурно-исторический метод — в рамках данного метода литература трактуется как продукт общественной жизни и конкретных культурно-исторических условий. Явления искусства объясняются через крупные исторические факты. Впервые был реализован Ипполитом Тэном во второй трети XIX в. как концепция влияния на искусство «расы, среды и момента».
• Сравнительно-исторический метод (компаративизм) — выявление общих элементов в различных национальных литературах на протяжении длительного промежутка времени. По сути — поиск универсальных мотивов во всех анализируемых литературах и анализ их исторических модификаций. Толчок развитию метода дан И. Г. Гердером и И.-В. Гете. В России существенный вклад внесен А. Н. Веселовским.
• Сравнительно-сопоставительный метод — выявление природы разнородных объектов при помощи сопоставления по определенным параметрам.
• Историко-типологический метод — выявляется общность явлений, которые типологически сходны, но не родственны, и их сходство возникло в результате совпадения условий развития.
• Историко-генетический метод — общность сопоставляемых явлений объясняется общностью происхождения.
• Мифологический/мифо-поэтический метод — исходит из того, что все литературные произведения либо представляют собой мифы в чистом виде, либо в этих произведениях присутствует большое количество элементов мифа. Связан с работами Дж. Фрэзера и К. Г. Юнга (учение об архетипах).
• Социологический метод/социологизм — определяющими для искусства являются социально-политические аспекты биографии писателя/бытия литературы. Вульгарный социологизм — предельное упрощение причинно-следственных связей между социальными и литературными явлениями.
• Психологический метод — рассмотрение искусства как результата неких психических процессов, протекающих внутри человека. Эстетические явления соотносятся с психическими процессами у автора и читателя. В России начало развития метода связано с работами А. Потебни и Д. Овсянико-Куликовского.
• Психоаналитический метод — рассмотрение литературных произведений в свете концепции З. Фрейда, как отражения бессознательного и подсознательного, психологических комплексов, сформировавшихся у автора в результате детских травм.
• Формальный метод — нацелен на рассмотрение исключительно формальной стороны произведения, игнорируя содержательную. Литература воспринимается как сумма художественных приемов. Формальный метод сложился в России в 1920-е гг. благодаря В. Шкловскому, Б. Эйхенбауму, В. Жирмунскому, Б. Томашевскому.
• Структурализм/метод структурализма (семиотическая школа) — подход, который рассматривает взаимодействие «структур» (различных уровней и элементов текста, а также «внешних» по отношению к тексту элементов). Произведение рассматривается в аспекте структурности, знаковости (семиотика), коммуникативности и цельности. Метод представлен в работах Ю.М. Лотмана, Е. М. Мелетинского, Б. А. Успенского.

Любой крупный этап в развитии языкознания – изменение взглядов на язык и изменение метода исследования, стремление создать свой метод.

Методы подразделяются на общие и частные, общенаучные и методы конкретной науки.

• Общие методы: обобщенные совокупности теоретических установок, приемов, методик исследования языка. Представляют собой единство «метод - теория». Каждый общий метод подчеркивает ту сторону языка, которая кажется более важной, например, сравнительно-исторический метод.
• Частные методы: набор методик, операций, которые опираются на определенные теоретические установки, технические средства, инструменты исследования.
• Общенаучные методы: например, анализ, синтез, наблюдение, эксперимент.
• Общие лингвистические методы:

1. Сравнительно-историческое языкознание: общий метод - сравнительно-исторический; частные методы – метод языковой реконструкции.
2. Структурализм: общий методы – структурные; частные методы - дистрибутивный анализ, метод непосредственно составляющих, метод оппозиций (Пражский лингвистический кружок).
3. Генеративная лингвистика, когнитивная лингвистика, компьютерная лингвистика и др.: общие методы – конструктивные (метод моделирования), направлены на создание концептуальных моделей функционирования языка, которые не только описывают, но и объясняют наблюдаемые факты, предсказывают условия их появления. Частные методы: трансформационный метод, компонентный анализ.
4. Основные типы моделей (по А.Н. Баранову):
   1. Компонентные модели или модели структуры (из чего сделан Х).
   2. Предсказывающие модели (предсказать поведение Х в определенных обстоятельствах).
   3. Имитирующие модели (внешне вести себя как Х).
   4. Диахронические модели (как и почему меняется Х с течением времени).

• Основные частные методы в современной лингвистике:

1. Метод компонентного анализа: метод исследования содержательной стороны значимых единиц языка, имеющий целью разложение значения на минимальные семантические составляющие. К. а. м. впервые был использован при исследовании лексического материала как техника описания узкого круга лексических единиц (терминов родства) в разных языках (50-е гг. 20 в.).
2. Трансформационный метод: метод представления синтаксической структуры предложения, основанный на выведении сложных синтаксических структур из более простых с помощью небольшого набора правил преобразования (трансформаций).
3. Метод непосредственно составляющих: метод представления словообразовательной структуры слова и синтаксической структуры словосочетания или предложения в виде иерархии вложенных друг в друга элементов.
4. Дистрибутивный анализ: метод исследования языка, основанный на изучении окружения (дистрибуции, распределения) отдельных единиц в тексте. В современной лингвистике используется в семантических исследованиях для выявления сочетаемостностных характеристик языковых единиц.
5. Метод контекстного анализа – значение языковой единицы определяется с помощью необходимого и достаточного фрагмента текста.
6. Количественные методы: использование подсчётов и измерений при изучении языка и речи. Например, определение частотности языковых единиц, выявление корреляций частотности семантических свойств и т.д.
7. Экспериментальные методы: лингвистический и психолингвистический эксперименты. Лингвистический эксперимент (понятие введено Л.В. Щербой, далее разрабатывался О.Н. Селиверстовой) – проверка правильности/приемлемости языкового выражения, построенного исследователем на основании теоретической модели. Психолингвистический эксперимент – обращение к языковой интуиции носителей языка, при этом субъективность результатов компенсируется большим количеством испытуемых.

Современные тенденции в развитии методов характеризуются отказом от исключительности того или иного общего метода, стремлением сочетать и комбинировать различные общенаучные, общие и частные лингвистические методы.

По этой ссылке найдете методичку Комарова З. И. Методология, метод, методика и технология научных исследований в лингвистике.