Формирование и оценивание метапредметных умений в старшей школе на примере исследовательской компетентности и критического мышления

Курс предполагает погружение в общие вопросы метапредметности, а также более детальный разбор двух блоков: критического мышления и исследовательской компетентности. На примере этих блоков будут рассмотрены подходы к формированию и оцениванию метапредметных умений. Участники курсов смогут познакомиться с соответствующими наработками коллег из Лицея: по курсам «Теории познания» и индивидуального проекта для старших классов, а также по заданиям метапредметной олимпиады «Ступени». Это позволит участникам выработать свою позицию и расширить подборку методических материалов. Ключевые формы работы носят интерактивный и дискуссионный характер. На занятиях участникам предстоит решать задания, оценивать работы школьников и разрабатывать собственные инструменты.

К задачам курса относится уточнение понятийной рамки и определение явлений, с которыми работает не только отдельный преподаватель, но и вся школа. На конкретных примерах и в диалоге можно будет разобраться, почему метапредметность так важна в контексте академических, личных и иных успехов. 

Основное содержание программы представлено в инфографике.

О формате

Занятия будут проходить очно в зданиях Лицея НИУ ВШЭ в Москве. Если на курс запишется много слушателей, которые не могут принять участие в занятиях офлайн, будет организовано гибридное обучение: подключение к онлайн-трансляции, взаимодействие и полноценная работа онлайн в реальном времени.

Уже сейчас вы можете ознакомиться с бесплатными материалами по курсу, которые включают:

1. Инфографику программы курса;
2. Статью «Разработка модели исследовательской компетенции» С.А. Шаповал;
3. Критерии оценивания исследовательских работ, 10-11 класс;
4. Демоверсию заданий метапредметной олимпиады «Ступени», 8-9 класс, заочный этап;
5. Примеры метапредметных заданий с критериями.